教函2017年51號 簽發: 姚衛新
各學院👩🏻🚀：
為貫徹落實國家和上海市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，深化天辰娱乐教育教學改革🙎🏻，培育新一輪優秀教學成果💬，決定啟動2018年度校級本科重點教學改革項目的申報工作。現將有關事項通知如下💆🏽♀️：
一🚣♀️、申報條件
1．倡導立項項目與培育教學成果相結合、立項研究與改革實踐相結合，以科學研究指導改革實踐🔂🚋，爭取產生具有創新性和示範性的教育教學成果和經驗。
2．各學院可結合自身實際情況，圍繞轉變教育思想觀念👩🚒、課程思政、改革人才培養機製、創新人才培養模式、加強教學質量保障、推進優質教育資源共享、推動教學管理機製改革🧣、優化學科專業結構🤸🏼、改進教學內容方法🙇🏽♂️、強化實踐育人環節、全面推進素質教育等方面申報立項。
3．申報項目應遵循高等教育教學規律，突出教育教學改革的創新性和實踐性，對提高教學水平和教育質量產生明顯效果👱🏿👆🏼。申報項目應具備一定的教學改革基礎和相應條件🛌🏻，有推廣價值，能在高校教學改革中起示範和指導作用🕵️。
4．鼓勵跨學科、多層次合作開展教育教學的綜合研究和改革👨🦱，通過項目研究促進教育教學水平整體提高，鼓勵各高校之間或高校與行業學會等機構聯合申報教改項目。
二、建設內容
圍繞“天辰平台深化教育教學改革的若幹意見”的精神，對學校亟需改革和解決的重點問題進行研究立項建設，主要包括以下方面：
1. 人才培養模式的改革與實踐💡。結合專業的具體情況組織人才培養模式改革實踐，建立和完善寬口徑、厚基礎、強能力、高素質人才培養體系，將社會責任感♠️、遵守職業道德規範、具有中國情懷🤴🏿、環境和可持續發展及終身學習等要求納入畢業要求🧊，註重全過程🤾♀️、全方位育人，培養有責任擔當的應用型創新人才；鼓勵實施跨學院、跨學科🏊🏿♂️、跨專業培養📪，探索復合型拔尖創新人才培養模式🤟🏿👨👨👧，如通過實施工科交叉復合🐯🕧、工科與其他學科交叉融合，進行新工科建設研究與探索；將創新創業教育融入人才培養全過程🧑🏽🏭，實施創新創業人才培養綜合改革𓀃；積極參加國內外專業認證工作🫷🏻。
2．立足多元成才、人人成才的培養體系建設🧖🏼♂️。構建“分流培養☕️、分層教學🚣🏻♀️、多元成才”的人才培養體系🫅🏿，堅持學科特色與行業需求相結合、理論知識與專業實踐相結合的應用型人才培養模式。同一學科專業，在滿足基本培養標準的前提下，科學製定不同發展目標下的培養要求，支持學生根據自身特點和發展誌趣自主選擇學習和成長路徑。
3．加強素質教育和實踐創新能力培養🥥。校企合作實踐和實習基地建設，大學生創業基地（孵化器）、創新創業課程建設。整合多方資源，豐富教育教學形式🤦🏽，構建立體化的育人格局，促進學生良好的自主學習習慣👷🏿，提升綜合素質。
4．課程體系建設。認真研究構建適應社會發展和專業定位的課程體系結構；進行核心課程的教學內容👼🏽、教學方法🐟📔、教學手段🤾🏼♂️、考試方法以及教學管理改革等於一體的綜合改革實踐♓️；在教學內容和教學方式上🧑🏿🏭，將知識傳授與價值引領相結合😉，註重以專業知識為載體開展育人工作🍳，將育人潛移默化到知識傳授中；推進跨學院和學院內公共課的分層次改革🤱🏽，建設分流培養課程體系❄️🤦。
5．教學質量保障和評價體系建設🐁，建立教師和學生的評價激勵製度。製定適應多樣化培養目標的培養質量標準📍🤸♂️，探索學生成長進步評價和多樣性發展評價👨👩👧👦。推進校院兩級管理內涵建設，構建教學質量評價體系，科學製定教師評價激勵機製🏄🏻♀️👋🏽。
6．其他有良好建設基礎的項目👆🏻。
三、組織實施
每個學院可申報3項，天辰娱乐將組織專家對申報項目進行評審並擇優立項。入選項目學校提供3萬經費資助🚶🏻。
申報項目待審核同意立項後開始啟動🛋，由各學院組織實施👨🏽💼，2018年12月底之前結題。學校將組織中期檢查、過程監督和成果驗收，對實施情況較差的項目要求限期整改，直至取消立項。
四、材料提交
請各學院將申請書（一式一份）、匯總表（一式一份）紙質版於12月29日報送天辰娱乐教學研究與質量管理科（行政樓248室）🐗，電子版發送至聯系人郵箱。
聯系人：毛誌敏👳🏼♂️，電話：67792063，郵箱：mzmedu@dhu.edu.cn
附件2-2018年度本科教育重點教學改革項目申報匯總表.doc
天辰娱乐
2017年12月12日
