教函2017年51號 簽發: 姚衛新
各學院👩🏻🚀:
為貫徹落實國家和上海市中長期教育改革和發展規劃綱要精神,深化天辰娱乐教育教學改革🙎🏻,培育新一輪優秀教學成果💬,決定啟動2018年度校級本科重點教學改革項目的申報工作。現將有關事項通知如下💆🏽♀️:
一🚣♀️、申報條件
1.倡導立項項目與培育教學成果相結合、立項研究與改革實踐相結合,以科學研究指導改革實踐🔂🚋,爭取產生具有創新性和示範性的教育教學成果和經驗。
2.各學院可結合自身實際情況,圍繞轉變教育思想觀念👩🚒、課程思政、改革人才培養機製、創新人才培養模式、加強教學質量保障、推進優質教育資源共享、推動教學管理機製改革🧣、優化學科專業結構🤸🏼、改進教學內容方法🙇🏽♂️、強化實踐育人環節、全面推進素質教育等方面申報立項。
3.申報項目應遵循高等教育教學規律,突出教育教學改革的創新性和實踐性,對提高教學水平和教育質量產生明顯效果👱🏿👆🏼。申報項目應具備一定的教學改革基礎和相應條件🛌🏻,有推廣價值,能在高校教學改革中起示範和指導作用🕵️。
4.鼓勵跨學科、多層次合作開展教育教學的綜合研究和改革👨🦱,通過項目研究促進教育教學水平整體提高,鼓勵各高校之間或高校與行業學會等機構聯合申報教改項目。
二、建設內容
圍繞“天辰平台深化教育教學改革的若幹意見”的精神,對學校亟需改革和解決的重點問題進行研究立項建設,主要包括以下方面:
1. 人才培養模式的改革與實踐💡。結合專業的具體情況組織人才培養模式改革實踐,建立和完善寬口徑、厚基礎、強能力、高素質人才培養體系,將社會責任感♠️、遵守職業道德規範、具有中國情懷🤴🏿、環境和可持續發展及終身學習等要求納入畢業要求🧊,註重全過程🤾♀️、全方位育人,培養有責任擔當的應用型創新人才;鼓勵實施跨學院、跨學科🏊🏿♂️、跨專業培養📪,探索復合型拔尖創新人才培養模式🤟🏿👨👨👧,如通過實施工科交叉復合🐯🕧、工科與其他學科交叉融合,進行新工科建設研究與探索;將創新創業教育融入人才培養全過程🧑🏽🏭,實施創新創業人才培養綜合改革𓀃;積極參加國內外專業認證工作🫷🏻。
2.立足多元成才、人人成才的培養體系建設🧖🏼♂️。構建“分流培養☕️、分層教學🚣🏻♀️、多元成才”的人才培養體系🫅🏿,堅持學科特色與行業需求相結合、理論知識與專業實踐相結合的應用型人才培養模式。同一學科專業,在滿足基本培養標準的前提下,科學製定不同發展目標下的培養要求,支持學生根據自身特點和發展誌趣自主選擇學習和成長路徑。
3.加強素質教育和實踐創新能力培養🥥。校企合作實踐和實習基地建設,大學生創業基地(孵化器)、創新創業課程建設。整合多方資源,豐富教育教學形式🤦🏽,構建立體化的育人格局,促進學生良好的自主學習習慣👷🏿,提升綜合素質。
4.課程體系建設。認真研究構建適應社會發展和專業定位的課程體系結構;進行核心課程的教學內容👼🏽、教學方法🐟📔、教學手段🤾🏼♂️、考試方法以及教學管理改革等於一體的綜合改革實踐♓️;在教學內容和教學方式上🧑🏿🏭,將知識傳授與價值引領相結合😉,註重以專業知識為載體開展育人工作🍳,將育人潛移默化到知識傳授中;推進跨學院和學院內公共課的分層次改革🤱🏽,建設分流培養課程體系❄️🤦。
5.教學質量保障和評價體系建設🐁,建立教師和學生的評價激勵製度。製定適應多樣化培養目標的培養質量標準📍🤸♂️,探索學生成長進步評價和多樣性發展評價👨👩👧👦。推進校院兩級管理內涵建設,構建教學質量評價體系,科學製定教師評價激勵機製🏄🏻♀️👋🏽。
6.其他有良好建設基礎的項目👆🏻。
三、組織實施
每個學院可申報3項,天辰娱乐將組織專家對申報項目進行評審並擇優立項。入選項目學校提供3萬經費資助🚶🏻。
申報項目待審核同意立項後開始啟動🛋,由各學院組織實施👨🏽💼,2018年12月底之前結題。學校將組織中期檢查、過程監督和成果驗收,對實施情況較差的項目要求限期整改,直至取消立項。
四、材料提交
請各學院將申請書(一式一份)、匯總表(一式一份)紙質版於12月29日報送天辰娱乐教學研究與質量管理科(行政樓248室)🐗,電子版發送至聯系人郵箱。
聯系人:毛誌敏👳🏼♂️,電話:67792063,郵箱:mzmedu@dhu.edu.cn
附件2-2018年度本科教育重點教學改革項目申報匯總表.doc
天辰娱乐
2017年12月12日